第六次作业

         《让以后现行就来》建立文化系统—拆书训练

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I:

what:那些局部是关于构建个人文化结构类其它章程的。

why:构建个人文化系列有成千上万功利:①知晓自己文化的用途,以利于需要时准确提取;②领会自己知识的阙如,以便提升自己;③在与外人交际过程中更易表现自己,更新自己。

how:构建个人文化系统有五个步骤可以实现:

①发问阶段。为啥要读书这一类文化?我学的这个知识有咋样用处?

②赢得阶段。通过适当的阅读方法(基础阅读、检视阅读、分析阅读、要旨阅读)、寻找可以师资、刻意锻炼等学习方法赢得这一类文化。

③规整阶段。通过思想导图、笔记记录将这一类文化概要、逻辑连串、重要细节等系统地整理出来。

④享用阶段。用方便的法门主动向人家分享您的知识,得到反馈。

⑤利用阶段。在工作/生活/学习中采取你的知识,并立时复盘总结提高。

必发365乐趣网投官网,⑥更新阶段。在面前5个级次中持续反映更新,新成温馨的私房知识品牌。

利用边界:适用于有一定学习能力、上进心、较为成熟的个体,知识类型多为实用型。

A1:

       我时时面临一个难题:我不亮堂自己的特长是哪些?

      
说到特长,我和大多数人平等认为特长就是装有拿过奖的特别技巧。我深信不疑广大像本人同一没有“拿过奖的技能型特长(如钢琴、唱歌、跳舞、画画、书法等)”的人都有此困扰。

      
我实在没有什么拿得动手的东西呢?在学堂读书近20年,工作也有三、四年,我深信我是有拿得入手的事物的。可怎么拿不出来吗?

       
学了构建个人知识系统自身精晓了:是因为自身并未对团结的学识举行梳理、构建,也更谈不上拿自己文化去变现自己。对协调知识也一向不刻意去革新提高。

A2:

      
我既是是高中地理老师,我相信我在这一块是有拿得动手的事物的,只是我急需在这一块建立本身要好的知识系统。我将依据部分中的六个步骤来树立。

①叩问阶段。我怎么要读书“地理科学”这一类文化呢?从利益角度讲,就是学好这一有的文化能帮忙我工作力量进步;从个人角度讲(如何引起学生上学地理科学的趣味),学地理可以博学:可以研商“有没有外星人?”“天气是怎么预报的”、“珠穆朗玛峰干吗那么高?”、“为啥海边既可能有沙漠也有可能有雨林”、“为何德意志要鼓励生育,而中国要限制生育?”、“零售服装店该开在城市的那一块地点”······

②获取知识。由于刻意磨炼,近来我对高中地理知识已经相比较熟习。可是自己对地理科学战线和地理科学系统却不是很明白,我需要再一次翻阅大学地理教科书和地理前沿科学小说,并向老教育工作者讨教学习。

③打点知识。用心想导图的章程整理出地医学科知识的学科体系,并找到各文化节点的逻辑关系,并将其紧要细节知识记录下来。

④享受文化。不仅在学堂向学生传递知识,达到以教为学的目标。在平凡生活、学习过程中积极分享,得到反馈。

⑤应用知识。不仅在母校教学过程中动用。看到生活中的一些情景也要再接再厉交流、利用知识。比如大家国家开放了二孩,其目标是咋样?对前途我国人口结构有哪些影响。

⑥翻新阶段。不断重复前四个过程,行成个人地理知识独特的品牌(知识结构最完美的、最擅长交流生活的、前沿的等)。

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