润物无声费力多

“育苗有志闲逸少,润物无声劳苦多。”那是崀山培英学校陈翠良先生从教21年来的真实写照。

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陈先生近照

当年45岁的陈翠良,1996年八月从平顶山师专结业未来,就当上了一名中学地理教员,二零零六年获本科文凭。参与工作以来,勤恳踏实爱岗敬业,孜孜不倦努力钻研,任劳任怨无私无悔。时刻严刻须要本身,得到了上级领导和广阔助教以及父母们的相同认可。

21年来,他出任高中地农学科的教学和班主管工作,工作量饱满。在教学实践中,他敬业意识强,贡献精神好,课改劲头足,能潜心探讨教学,在工作中大胆探索进行素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实施“新学科”标准,积极加入种种教研活动,撰写教学杂谈,加入省、市级课题组研商。

近12年来,大约年年都被学校委以重任:担任高三培优班的教学职分,并都拿走了可观的战表:高三89班、高三117班、复课班文4班、高复文9班高考上线人数都创崀山培英学校新记录,于今无人能破。所教科目文综平均成绩都越超省平均成绩,特别是二〇一二年的89班和二〇一五年的117班,文科综合平均战表高出省平均28分多,文综三位教授被高校称为文综最佳组合。在二零一一年、二〇一五年在座该校教学比武中都获特等奖。二零一六年获鹤天河区教育科技(science and technology)局表露的“高考进献奖”二等奖。

专程值得一提的她再而三担任班CEO17年,带过很多好班,满载而归。但他不曾扬弃一个学生,抓牢后进生的转会工作始终是其班CEO工作的严重性。对于后进生来说,他们须要教育者越多的关爱和好感。陈老师首先深远调查摸底,搞清他们据此变成后进生的来由,再对症下药,对他们加强感情宣泄,协助她们解除或减轻各类心思担忧,让他们认识到温馨的价值。还创建条件和机会让他俩多参加到班级的各项运动中去,表现其优点和长处,使她们尝试到成功的欢欣和开心.

李洁,117班一女子。战绩极差,中等智商,性情内向,胆小自卑。该生在校极少与人走动,害怕在人们前讲话,有见人就逃避的行为表现。在往来方面的首要难题有:不合群,孤独,害怕参加运动;自卑感强,总觉得同学总在说本身坏话,以至于无法专心听课,甚至早晨无法入眠,成绩一蹶不振。

由此调查研究,陈先生询问到他小时候,父母离异,父亲上班,也从鸡时间管他,常与姑姑在同步,造成今后与人交往有生死攸关的绊脚石。四伯对儿女胆小自卑、不合群的心性怨入骨髓,常以骂或讽刺方式刺激孩子,教育方法较阴毒,进一步强化了孩子的自卑胆怯的心境。

为转移她,陈先生先是积极接近李洁与其交谈,努力地与她建立优质的师生关系。压实各自会谈:及时周全地打听其情绪情形,并立时与老人沟通与和谐。通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种办法,理解李洁的家园情形及其在家的变现。鼓励他多与人攀谈:做到有话就说,有事就谈,帮她制定出改变胆怯的心境安插,同时指引李洁与同学交往的技艺,并布署李洁加入公共活动,担任一定的角色,加深与同班们的情谊。经过一学期的着力她打败本人的心境障碍,勇敢地走出小编封闭的世界,后来考上了吉首高校。其它还有周冰涛、杨宏伟、李颖等十多位同学在她的努力下由原先所谓的“后进生”转变过来,进入卓越学生行列,并如愿考入理想的大学。

幸亏因为那样,陈先生从2008–二零一六年连日十次被学校评为“卓越班CEO”;所带班级89班、117班数次被评为高校文明班级;二零一三年所带班级117班被评为邵阳县“文明班级”
。自2008来,一贯担任年级首席营业官,高管的年级高考学考都取得了很好的实绩。

陈先生依然高校课改的初步者。二〇〇六年,峎山培英学校投入长郡远程教育公司,作为长途直播班教授,面对现代教学设备,全新教学格局,他改成教学理念,积极商讨,一面向有经历的良师深造,一面反映远程教育的省级课题,较早较快地适应了那种全新的教学情势。2012年我校启动“高效课堂”课改情势,作为地历史学科带头人,他一边压实理论学习,借鉴名校名师先进经验;一方面积极在课堂上勇于探索,寻求最符合高校实际的进取教学方式。未来她的“主难点教学方式”“课例精析方式”“地理基础加强技巧”等已适用到该校地理教学实际,受到师生的欢迎。

二〇〇六年来,陈翠良先生积极加入省十一•五重点课题《远程直播教学的论战和推行》的商讨,是课题主旨组成员和子课题《中学卫星远程教育双向互动互换的研讨》课题CEO。二〇一〇年四月,子课题结题,获省级课题一等奖,二零一零年1一月总课题结题,他与长郡名师大家并列于重点商讨分子当中。二〇一五年高校重新向上级总裁部门申报省级课题“智乐课题的研商与讨论”也已得到阶段性成果。

在教育教学之余,陈翠良先生主动撰写杂文,进行教诲教学经验计算。二零零七年舆论《中学卫星远程教育双向互动互换的钻研》在省课题组年度评比中获一等奖。故事集《新课标下的地理心思教学》获市一等奖、杂文《浅谈小学生家庭教育的现状》获市三等奖。二〇一〇年课题《中学卫星远程教育双向互动沟通的商量》报告获省一等奖。二〇一四年7月,故事集《进程式教学在中学地理教学中的运用政策》在现代教育报上发布。二零一七年在北湖区高考探讨会上,经验材料《高考有常态,备考莫任性》获一等奖。

二〇〇八年开端,陈先生还涉足了二种地理高考第一批次复习用书的编排,在编排资料的进度中,对高考大纲的解读更长远,对高考地理知识梳理得更系统,对其高三地理教学有很大的惹事生非。

用作地理备课CEO,在认真社团和开展教研组活动的前提下,为了能让青年教师尽快变成全校教学的老将,陈先生在教研组中履行了“结对子”和“一帮一”的运动,积极支援青年助教成长。在老师帮带和学习者辅导方面,取得了凸起的战表:二零一四年,指引江节连老师参与市教学比武获二等奖,二〇一六年指点朱芸莹先生参与县教学比武获出色奖、二零一六年指点王宛平先生参预县教学比武,被评为达标课。

天长日久的愚公移山,不断的全力,也拿到了政党部门的放任自流,多次遭遇县人民政坛的褒奖:二〇一一年二〇一三年、二零一四年获洪江管理区人们政坛“嘉奖”称号、二零一六年年度考核为特出。近期,他被评为岳阳市优异助教。

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水到渠成

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