反驳不重庆大学应用才第叁

必发365乐趣网投官网,四川高等高校统一招生考试[微博]地理考试说爱他美(Aptamil)直强调“淡化单一知识点的个别考查,强化多地点知识的总结试验,关怀知识间的内在联系;淡化脱离现实况境的辩驳考试,强化联系特定区域的利用试验,关怀社会实际和学科发展”,这在当年的试卷获得充足展示。

如地理卷第②⑥ 、27题组,以“伏尔加河根本流经地区示意图”创建情境,考查了《课程标准》中“运用示意图,说出水循环的经过和严重性环节,表达水循环的地理意义”、“结合实例,分析造成地球表面形态变化的内外力因素”、“阐述太阳对地球的熏陶”、“以某区域为例,分析该区域财富和矿产财富的客观开发和区域可持续发展的涉及”、“对世界经济进步影响较大的自然资源及其分布、生产、贸易等气象”、“世界第②江河,湖泊及其水文特征”等知识。必要考生快捷、全面、准确地获取图形语言形式的地理音讯,能够调动和应用基本的地理原理与原理等知识作答。

本题组区域选取视角独特,将明了自然地理原理与判读典型区域特色紧凑结合,突显了高级中学地理必修一 、必修二的教学的要害。

该题组的宏图“形散神不散”,结构紧密,思维时间和空间跨度大,情境守旧,但考试的学识体积大,能力指标各样,单个选项判断难度不大,但整题设计的综合性强,对考生学习能力和科目素养供给较高,是原理与区域组成分析的理想范例,值得在现在的教学中细小钻探。

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